Concurs de fotografia 1r ESO

Els nostres alumnes de 1r d’ESO han participat al concurs de fotografia proposat dins del projecte. El tema que hem triat és “les plantes de l’Ermita de Moncada”.

Ací podeu veure les fotografies. Esperem que vos agraden.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

CRÒNICA DEL PROJECTE MEDIOAMBIENTAL

cabecera-scholas

En el curs 2017, el col·legi ha dut a terme el projecte d’Scholas Occurrentes enfocat al mediambient.

En aquest article, ens hem centrat en analitzar i explicar tal projecte, entrevistant els professors que han contribuït en aquest, per saber què han fet ells amb l’alumnat per a que prengueren consciència.

Scholas Occurrentes és un projecte mundial d’escoles inspirada per Papa Francesc per promoure la vinculació de totes les escoles del món.

Este projecte esta organitzat en diversos departaments en els quals han treballat diferents cursos i professors.

Àmbit científic.

Els alumnes i professors de 2n d’ESO, han estat arreplegant tot tipus de papers i plàstics en caixes. Després pesen aquestes caixes, i amb les dades que han tret, van fer el exercicis d’estadística de matemàtiques.

Els alumnes de 4t d’ESO han contribuït en una activitat molt entretinguda que es va fer a l’ermita. Esta incloïa plantar unes plantes que s’havien fet en la setmana cultural, i fent ús de la tecnologia, han creat un web en el qual estan situats tots els tipus d’arbres que hi ha plantats allí, i si fas click damunt d’algun, t’apareixerà:

-classificació taxonòmica

-nomenclatura

-espècie

-breu descripció

-infografia

Tot açò forma part d’un mapa interactiu. També han contribuït fent un decàleg del bon ciutadà i respectuós en el mediambient.

Els alumnes de 4t d’ESO van anar a l’ajuntament per demanar un plànol dels contenidors de Montcada. I van anar als diferents llocs, per poder veure si tots els contenidors complien la normativa.

ACTIVITAT EN LA SETMANA CULTURAL.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Com tots els anys hi ha una setmana en la qual es realitzen activitats de tot tipus, aquest any han tingut l’ocurrència de que una d’aquestes activitats estiguera relacionada amb el mediambient. Han elaborat un jardí vertical, han reutilitzat botelles de plàstic formant recipients i plantant dins tot tipus de plantes que prèviament s’han estudiat per a veure si tenien compatibilitat amb el relleu de l’ermita, ja que una vegada crescudes les traslladen allí.

-ÀMBIT SOCIAL.-ÀMBIT SOCIAL.

Els alumnes de 3r d’ESO van descarregar una aplicació que mesura la contaminació acústica. Van eixir al carrer per diferents zones, i dividits per grups van veure si sobrepassaven els límits recomanables.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Els de 4t d’ESO han fet una infografia sobre els usos tradicionals d’alguns arbres..

Un altre grup va fer una infografia sobre la sostenibilitat industrial.

Han fet activitats per a que els xiquets aprenguen com d’important que és reciclar.

També van realitzar una activitat a la biblioteca, posant-se en contacte amb gent major per poder informar-se de com reciclaven antigament.

img-20170510-wa0000

Els alumnes de 3r d’ESO també han fet dos activitats al llarg del curs:

1r Murals virtuals sobre impactes medioambientals. En este treball, van investigar sobre:

-contaminació acústica

-sobre l’explotació de recursos

– i l’ús de petroli.

2n Vídeos, van fer un muntatge de fotos i música, açò era un video-denuncia del barranc Carraixet.

També han fet uns altres vídeos de posada en valor de per exemple l’Albufera i la serra Calderona, el espai Geològic i humà com ens afecta.

-ÀMBIT D’ANGLÉS.

Es va dedicar a diferents activitats en els cursos de primer segon i quart de l’ESO.

En primer els alumnes feren murals sobre el mediambient relatius a la natura que els feren entendre millor les coses que el perjudiquen i quines no.

En segon feren una pancarta, que contava els problemes relacionats amb el mediambient per a després explicar-los en primària, tot redactat en anglés.

En tercer van fer pel·lícules sobre el mediambient que tenien l’objectiu de conscienciar amb diversió.

Finalment en Quart van crear cançons adreçades a la natura, o en relació a l’entorn natural. Amb ajuda dels músics del curs van poder posar ritme.

-ÀMBIT ARTISTIC.

Els alumnes de 2n de batxiller en l’assignatura de tecnologia han dissenyat el plànol i les mesures tècniques de la rocalla.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

D’altra banda en l’assignatura d’art han fet el disseny de les plantes de la rocalla, a més a més, en 4t d’ESO han fet un objecte abstracte reciclant diversos materials com paper i plàstics.

-ÀMBIT LINGÜISTÍC.

S’han fet diverses activitats adreçades al mediambient.

-Departament de Castellà¨:

En el curs de 2t d’ESO els alumnes han fet uns tractats sobre un dia mundial relatiu al mediambient, per exemple, el dia de l’aigua o del vent. Després feren una exposició oral de cadascun d’aquests tractats.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Seguidament el curs de 3r d’ESO feren infografies sobre els Dies mundials relacionats amb el medi ambient.

Els alumnes de 4t d’ESO recopilaren una sèrie de qüestions enfocades al mediambient per a rebre respostes del regidor de mediambient, Vicent Conejero. Segons les declaracions dels alumnes aquest va respondre amb molta educació i va tindre en compte algunes propostes que no s’havia replantejat abans. Aquesta activitat va agradar als alumnes.

-departament de valencià.

Junt amb el departament de castellà en 2n d’ESO es va fer una activitat didàctica e interesant que va agradar molt als alumnes i va fer que s’implicaren molt. L’activitat va ser baixar a primària a contar d’una manera dramàtica contes que ells mateixos havien enfocat al mediambient. Els alumnes s’organitzaren en grups per fer les diferents funcions necessàries per fer la representació, com: guionistes, actors, tècnics…

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Per als xiquets mes menuts van fer activitats adreçades a la seua edat, com pintar-los la cara de diversos animals.

Finalment en 4t d’ESO es van fer textos augmentatius adreçats al mediambient i un decàleg adaptat al valencià.

-ÀMBIT D’ANGLÉS.

­­­Es va dedicar a diferents activitats en els cursos de primer segon i quart de l’ESO.

En primer els alumnes feren murals sobre el mediambient relatius a la natura que els feren entendre millor les coses que el perjudiquen i quines no.

En segon feren una pancarta, que contava els problemes relacionats amb el mediambient per a després explicar-los en primària, tot redactat en anglés.

En tercer varen fer pel·lícules sobre el medioambient que tenien l’objectiu de conscienciar amb diversió.

Finalment en Quart van crear cançons adreçades a la natura, o en relació a l’entorn natural. Amb ajuda dels músics del curs varen poder posar ritme.

-OPINIÓ PERSONAL.

Aquest projecte ens ha ajudat a valorar més el nostre mediambient ja que ens hem adonat de tot el treball que s’ha fet al col·legi amb la intenció de que els alumnes prengueren consciència i que ells amb les seues accions milloren el nostre entorn.

Podem contribuir en la nostra vida quotidiana amb accions del dia a dia, i que lo mes important es la conscienciació de les persones, ja que la natura i tot el que ens envolta requereix la implicació de tots, per poder disfrutar-la i conservar-la en la posteritat

Personalment no sabíem totes aquestes activitats que s’havien realitzat al llarg de tot l’any.

Al parlar en els alumnes ens han transmès la seua bona experiència que d’haver pogut participar en aquest projecte i haver augmentat el companyonia en les aules.

En el professorat hem sentit la seua gran col·laboració alhora de ajudar als alumnes a realitzar els seus projectes i l’organització que aquestos comporten.

Maria García, Jezi Geyer i Carolina Albert 1r Batx B

Quant hem reciclat?

“Dins del projecte del nostre centre  las classes de segon  ESO hem elaborat una activitat titulada Reciclatge a les aules .

En primer lloc varen fer  papereres amb material reciclat per a separar el paper i el plàstic de l’aula. Després de separar el paper i el plàstic han pesat la quantitat recollida, per poder després fer un estudi”

Alejandro O. i Alejandro R.  2n ESO C

“En matemàtiques anem a donar el bloc temàtic de Càlcul estadístic i  dins d’aquest tema anaven a fer un treball sobre el paper i plàstic que en una classe se tira.

Per poder arreplegar les dades, hem estat pesant tot el paper i plàstic que gastavem setmanalment tota la classe en el segon trimestre. El dilluns de cada set dies, en tutoria amb el pes del laboratori hem pesat les dues caixes que contenien les deixalles amb l’ajuda de la nostra tutora.

Ara deurien començar en matemàtiques amb els càlculs estadístics, però com no ens dona temps, aquest treball el farem en tercer ESO amb les dades arreplegades de segon curs. Treball que es queda pendent!”

Carmé F. i María G. 2n ESO A

Taula de dades de 2n ESO A

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Taula de dades de 2n ESO C

 

Finalitzant la nostra rocalla.

Fa uns dies acompanyarem als alumnes a plantar. Però abans degueren anar a preparar el terreny perquè estava ple de pedres i en poca terra i a més a més, terra de baixa qualitat.

Els alumnes estigueren cavant i remoguen la terra, anteriorment els alumnes havien parlat en els jardiners de l’Ajuntament i els varen donar alguns consells, també cal dir que els jardiners havien passat un tractor per poder deixar la terra més tova i que pogueren treballar-la els alumnes.

Després es varen arreplegar les plantes del jardí vertical del col·legi per trasplantar-les a la rotonda.

Va ser tota una experiència, ja que seguint el croquis que s’havien fet en plàstica anaren col·locant-les.

Però cal seguir regant-les i fer-se càrrec de la nostra rotonda, així que el treball encara no ha finalitzat, esperem que les plantes aguanten!

 

El pròxim dia 5 de juny tenim prevista fer la inauguració.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.